Ребёнок 8–11 лет научится строить с AI свои проекты.
За 12 занятий — от общего ИИ-мультфильма до собственного цифрового продукта, который ребёнок придумывает и собирает сам.
6 недель, 2 занятия в неделю по 1,5 часа. Стартовых знаний не нужно — ни про ИИ, ни про код.
Старт в октябре. Оставьте заявку, мы свяжемся с вами лично
ЧТО ПОЛУЧИТ РЕБЁНОК
Мышление — главный результат
Работа с ИИ — это не способ быстрее сделать домашку. Это привычка разбивать сложную задачу на шаги, формулировать мысль точно и проверять результат, прежде чем сдать.
Разбить задачу на шаги
То, что нужно и в текстовой задаче по математике, и в докладе, и в собственном проекте.
Сказать точно, что нужно
Ребёнок учится формулировать так, чтобы получить нужный результат с первого-второго раза, а не с десятого.
Проверить, прежде чем сдать
ИИ ошибается. На курсе ребёнок сам находит ошибки: и в чужой работе, и в своей.
Каждый навык на курсе привязан к конкретному применению — в школе и в собственных проектах ребёнка. Не навык ради навыка.
Кадры, которые дети собирают на занятиях 2–3
КАК УСТРОЕН КУРС
Сначала учимся вместе — потом строим своё
Курс из двух модулей. В первом ребёнка ведут за руку, во втором — он ведёт сам. Это не два разных проекта, а одни и те же навыки на второй, более самостоятельный заход.
МОДУЛЬ 1 · ЗАНЯТИЯ 1–6
Сначала — вместе с педагогом
Один проект на всех — ИИ-мультфильм. Каждый шаг показывает педагог.
- Тема
- общая для всех
- Шаги
- показывает педагог
- На выходе
- свой мультфильм у каждого
управление
МОДУЛЬ 2 · ЗАНЯТИЯ 7–12
Потом — сам, как автор
Свой продукт. Ребёнок выбирает тему и формат, педагог — рядом, а не впереди.
- Тема
- своя
- Шаги
- планирует ребёнок
- На выходе
- свой цифровой продукт
В первом модуле у всех получается один мультфильм.
Во втором — у каждого получается что-то своё.
Свобода в рамках шаблона: ребёнок сам выбирает формат из готового набора, а внутри каждого формата уже есть структура и понятные шаги.
ПРОГРАММА
От первого мультфильма — к своему первому цифровому продукту
МОДУЛЬ 1 · ТЕМА А
Придумываем и визуализируем
- ·Идея и промпт — как превратить хаотичную мысль в чёткий план
- ·Образ и стиль — управление тем, что получится на выходе
- ·Движение на экране — тайминг, причина и следствие
Для школы
- связная речь
- визуальная грамотность
- причинно-следственное мышление
МОДУЛЬ 1 · ТЕМА Б
Озвучиваем, собираем, показываем
- ·Звук и интонация — как настроение меняет смысл
- ·Монтаж и сборка — доводим проект до конца
- ·Премьера и критический разбор — фестиваль готовых мультфильмов
Для школы
- выразительное чтение
- усидчивость
- критическое мышление
- публичное выступление
МОДУЛЬ 2 · ТЕМА А
Проектируем и наполняем
- ·Своя тема — ребёнок выбирает, что строить
- ·Архитектура и блок-схема — разбивка цели на шаги
- ·Условная логика «если-то» — как продукт принимает решения
Для школы
- системное мышление
- планирование
- основы алгоритмики без зубрёжки
МОДУЛЬ 2 · ТЕМА Б
Оформляем, тестируем, показываем
- ·Дизайн и интерактив — чтобы продуктом было приятно пользоваться
- ·Взаимное тестирование — «а что будет, если нажать сюда?»
- ·Защита проекта перед группой — рассказать за 2 минуты: задача, решение, показ
Для школы
- эстетический вкус
- самоконтроль
- уверенная презентация
Листайте карточки →
ФИНАЛЬНЫЙ ПРОДУКТ МОДУЛЯ 2
Курс закончится — а ребёнок продолжит создавать
Главное, что остаётся после курса, — не файл, а способ действовать. Появилась идея — ребёнок знает, с чего начать: как разложить её на шаги, что именно попросить у нейросети, как проверить результат и довести дело до конца.
И у него остаются все инструменты: набор шаблонов, с которых можно стартовать, сервисы, к которым он уже привык, и собственный проект как рабочий пример «как это делается». Дальше это идёт в школу — доклад, презентация, проект по любому предмету, — в самостоятельную учёбу и в то, что он придумает сам.
Сам финальный проект — один файл: открывается двойным кликом в браузере, без сервера и подписок. Показать бабушке или однокласснику можно в любой момент, и через полгода он тоже откроется. Формат ребёнок выбирает сам, по возрасту и по интересу.
Педагог рядом — но выбор и решения за ребёнком
ОТКУДА МЫ ЗНАЕМ, ЧТО ЭТО РАБОТАЕТ
Программа выросла из живых занятий с детьми, а не из презентации
Летом 2026 года мы отработали творческий модуль на живой группе детей 8–11 лет в Москве. Всё, что вы видите в программе, проверено на детях: где они застревают, что их зажигает и сколько времени реально занимает каждый шаг. Мы собрали реальные отзывы родителей и участников и переписали программу по итогам — не по гипотезам, а по тому, что увидели своими глазами.
довели проект до финальной премьеры — готовый мультфильм получился у каждого ребёнка
продолжила работать с ИИ дома сама, без домашних заданий
Премьера мультфильмов — летние занятия, Москва, 2026
«Дети пришли с реальными самостоятельными навыками в пользовании нейросетью — смогли без участия преподавателя повторить то, что делали в группе. Это для меня показатель качества и продуктивности обучающего процесса.»
«Оба ребёнка, 8 и 12 лет, были очень довольны. Разговоры после возвращения с каждого дня — только про это! Практиковаться не переставали и дома.»
«Ребёнок однозначно хочет продолжения. Я бы хотела формат пользования ИИ в учебных целях — мы делаем доклады, презентации для школы, пишем стихи — и хочу научить ребёнка пользоваться ИИ грамотно.»
ПЕДАГОГ
Алла Сивцова
Лицей «Вторая школа»Преподаватель математики из Л2Ш — одной из ведущих московских школ. 8 лет работает с детьми — умеет объяснять сложное так, чтобы ребёнок понял и захотел попробовать сам.
На курсе Алла отвечает за маршрут, а ребёнок — за содержание. Она помогает сформулировать идею, разбить её на шаги и довести каждый шаг до результата так, чтобы ребёнок чувствовал: это его работа, его история и его выбор.
«Я искренне верю, что каждый ребёнок талантлив, и моя задача помочь этому таланту найти выход»
ЛОКАЦИЯ
Москва, в пределах ТТК — рядом с метро
Все наши площадки — в пределах Третьего транспортного кольца, в пешей доступности от метро. Просторная аудитория с большим экраном и общим рабочим столом на всю группу, кухня и зона отдыха для перерывов.
Конкретный адрес этого потока подтверждаем примерно за месяц до старта — и выбираем площадку под группу. При записи мы спрашиваем, откуда вам удобно добираться, и, когда группа собрана, берём ту из наших площадок, до которой ближе большинству.
Аудитория: общий стол на всю группу и большой экран
Зона отдыха для перерывов — центр Москвы за окном
Кухня: перекусы и напитки входят в стоимость курса
Пространство между занятиями
Что входит и как попасть в группу
Полный курс — 12 занятий, 18 часов работы в группе до 8 человек.
В участие входит всё: доступы ко всем нейросетям на занятиях, материалы, перекусы. Отдельно докупать ничего не нужно — только ноутбук с браузером.
Мы сознательно не делаем большую группу: при 8 детях педагог успевает поработать с каждым лично, и к финалу готовый проект есть у всех.
Первая группа набирается через лист ожидания — оставьте заявку, и мы свяжемся с вами лично, чтобы согласовать даты, группу и стоимость участия.
ЧАСТЫЕ ВОПРОСЫ
Что обычно спрашивают
Ребёнку 8 — не рано? А 11 — не будет скучно?
Нужно ли что-то уметь заранее?
Не будет ли ИИ делать всё за ребёнка?
Что останется после курса?
Нужно ли что-то приносить?
А если ребёнок пропустит занятие?
ДЕТАЛИ
Всё, что нужно знать перед записью.
Идёт набор в первую группу. Мест — 8. Это потолок: при большем числе педагог физически не успевает поработать с каждым.
Записаться на курс
Оставьте заявку — мы свяжемся с вами лично в Telegram, чтобы согласовать даты, группу, стоимость участия и все детали.
Мест в группе — 8.